万福中学高中部2017-2018学年上学期工作计划要点
新学期，为全面贯彻学校学期工作计划，努力践行奠基学生一生幸福，实现教师专业发展的办学理念，高中部将在“更”字和“新”字上下功夫，让师德更高尚，让学习更主动，让管理更高效，让教学更有效，让内涵更丰富，创先争优，质量立校；努力开创高中部教育教学管理新局面。
一、工作目标：
1、以人为本，德育为先，均衡发展，细化行为规范教育，加强思想政治工作，加强高中部校风、教风、学风与考风建设，确保高中学校稳定发展。
2、加强师资队伍建设，努力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。本学期将狠抓班主任队伍建设，定期对班主任队伍进行业务培训。
3、高中在全市同类学校竞赛中，不得低于第二名的目标。
4、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，推进“精、细、实”管理，实现“管、教、学”的协调发展。
5、抓好高中教育教学工作，努力保持上学年的水平，并力争有所突破，高二会考通过率达到百分百。
6、遵循“管理就是沟通、服务和引领”的理念，落实“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，践行“以科学化管理促专业化成长，以人性化管理促个性化发展，以精细化管理促整体性提高”的管理举措。
二、具体措施：
（一）加强领导班子队伍建设，努力培养一只能干事、干实事的领导班子。
1、班子成员核心工作理念：民主、团结、正直、勤奋。
2、落实五个一工程：高中部核心成员，每天要找一名任课老师谈话；每天与一名学生谈心；每周至少要求听一节任课教师课；每周必须提一条合理化建议；每天要发现学部存在的不良问题。
3、全体班子成员要克服以下几个不良习惯：
（1）要克服办事拖拉的不良习惯。要按照工作计划，超前完成各项工作，即使冒着犯错误的风险也不能办事拖拉。
（2）要克服寻找借口的不良习惯。办任何事都不能有任何借口，不能找任何理由。
（3）要克服推卸责任的不良习惯。要勇于承担责任，敢于承担责任，只有这样才能树立良好形象。
（4）要克服缺乏交流的不良习惯。要经常交流、沟通，沟通中要学会退让，这也是一种交流。
（5）要克服不敢直面不足的不良习惯。要敢于承认错误，错了就是错了，没做就是没做，做的不到位就是不到位，要敢于面对。凡是成功者一定能克服不足，克服不良习惯。
（二）认真落实德育工作的首要位置
1、积极开展家长进课堂活动，建立健全班级家长微信群，本学期在高一二年级，各举办一次家长进课堂专题讲座。
2、在高中部落实开展日积一语，日行一善活动，并实现常态化。
3、落实每周之星与每月学星评选活动 。
4、结合宿舍文化布置，落实星级宿舍评选。
5、筹备创建学校学生会，积极探索各学部值周班制度。
6、在高中部尝试创办《政教通讯》小报。
7、为进一步培养学生的团队精神，陶冶情操，激励士气，本学期将加强一日三操，落实零距离跑操，早读前增加激情宣誓环节，下午第一节课前增加合唱班歌环节。
8、重视班会课核心作用。本学期逐步形成班会主题化，系列化，规范化，学部陆续推出精品班会课，并在年级班主任会上展示、并组织全体班主任点评。
9、加强班级纪律、班风、学风、考风建设，本学期将细化班级量化标准，每周出学部班级量化表，并与班主任津贴挂钩。
（三）加强安全教育管理工作，重防患，重教育。
1、牢固树立“隐患就是事故”的指导思想，加强高中部学生安全教育工作，深入开展“平安校园”创建活动。全面落实学校各项安全教育与管理工作，加强学生交通安全、饮食卫生安全管理，坚决杜绝安全事故的发生。
2、全面加强安全教育，普及安全知识，完善安全制度，定期组织安全演练，本学期拟在高一年级举行一次防火安全疏散演习，增强师生的安全意识。
3、利用班主任专业化培训，对班主任加强安全防范意识。
（四）强化教学常规管理，稳步提高教育教学质量
1、教学过程要体现教改指导思想，落实学生主体地位。继续探索谐振课堂教学改革。
2、严格执行课程计划，强化“课堂教学是实施素质教育主阵地”的意识，禁止随意调课、停课，确保各类课程的教学质量，教务处随机检查并进行记载。要牢牢抓住备、讲、批、辅、考、评、组、研八大教学常规环节。为确保教学秩序正常进行，本学期将实行“二二侯课制”并落实新的作息时间表，增加学生公共自习，压缩课时，进一步提高高中课堂效率。
3、加强教育教学督导检查，不断提高教学质量，学部要对教师听课提出具体要求并予以落实。加强对教师上课、备课、批改作业、单元测验、关爱辅导学生及实验教学的检查力度。实行“教学周检查”、“教案和作业批阅月检查”，“学情问卷调查”，“教学设备使用登记”等措施，将检查、登记的结果与考核、评优、工资挂钩。
4、同头教师通过集体备课做到统一目标、统一重点和难点、统一内容、统一进度、统一作业、统一测试题。
5、提高质量意识，把教学质量的提高作为第一要务。各学部组织好周测、月考等检测，并把大型检测成绩作为考核教师的重点。特别要求抓好各科试卷分析报告的落实。
6、课堂、常规决定质量高低。要向课堂教学要成绩和分数。全力落实好“四个五”，即连续授课不能超过五分钟、个别提问不能少于五个人、有效问题设计不少于五个、学生自主掌握时间不少于五分钟，让学生自主思考，敢于质疑和争辩，问题引导，自主探究，激趣拓思，大力构建有效课堂，切实提高教学成绩。要向教学常规要效率和质量。检查数据要客观、真实、全面，盯好每个环节，抓好边角时间，落实每日每项常规，做精每日每项工作，真正做到无缝隙管理。抓好八大环节，如教学研究抓研案、个人备课抓设计等，把竞争贯穿教学全过程，挑战常规，战胜常规。要向合作竞争要成功和辉煌。抓好实验班与普通班、学科之间、班级之间、教师之间的竞争，增加渗透压，提升冲击力，在竞争与合作中提质量。同时，要挖掘网上阅卷的功能，继续编写教辅材料。
（五）规范教研活动，深化课堂改革
1、加强校级教科研室建设，提升校教研组业务水平。规范教科研工作,建立健全教科研工作管理体系,本学期增设教研处，设立教研员，进一步深入搞好现有课题研究，并根据新的教改要求确立新的研究课题，做到课题研究与工作实际紧密结合。备课组长要提高研究指导能力、命题能力、表达能力。
2、请进来，走出去。抓好中高考学科建设,主动与上级业务主管部门联系,结合本校任课教师业务水平,有针对性地邀请专家、学科带头人来学校指导;充分发挥本校区级骨干教师作用,开展好研究课、观摩课、指导课等活动,促进学科建设。学年末评选校级学科带头人。同时本学期将安排相关人员到外地参观学习。
3、各教研组要强化集体备课，不断提高备课质量。不仅要备目标、知识点，还要备教法、学法、学生，更要有教学反思、随堂启示。本学期各学部要进行一次全体教师教案展评活动，学年内共同完成一套完整的、分学科的集体备课电子档案。
4、落实青年教师培养师徒制。开展教师达标课活动，学校还将设立人梯奖，以肯定老教师对学校的贡献。同时本学期学校将举办青年教师基本功评比大赛，旨在培养一批勤学苦练，业务精湛，年轻有为的骨干教师。
5、改进教师作业的设计、批改方式。教师批改学生作业提倡笔阅与面批相结合，并在学生每次的作业后写一些鼓励性评语。
6、抓实学困生转化工作，建立落实学生导师制。努力提高合格率，减少低分人数。狠抓学困生是我们提高教学成绩的关键。一方面要求老师对学生的作业努力做到“日清、周清、月清”，在平时的教学中对培养学生的思考意识，另一方面，学校将在管理转差机制上进一步完善，提高学困生转化的实效。对待学困生我们老师给学生的应该是更多的关注，激励每一位学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与。突出以下两个环节①以学生为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点，以问题为核心规划学习内容，让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。教师在此过程中的转变角色，成为课堂问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者，有效提高学生学习的主动性和学生在教学过程中的参与程度，激起学生的求知欲，活跃其思维。 ②关注学生自主发展。加强学生自主学习能力的培养，提高解决实际问题的能力，使学生学会学习，找到适合自己的学习方法，教师转变教学方式，锻炼扎实基本功，加强学情研究。
7、鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高教学效率。本学期将在青年教师中开展汇报课、板书设计比赛等活动，在全体任课教师中开展一次优质课比赛。
万福中学高中部
2017.9.01